全書共分六章，內容涵括USR理念、教學理念建構、場域連結策略、課程設計歷程、學生學習成果與教師教學反思，並附有完整的教案與學生作品紀錄。本書不僅呈現學生如何運用所學走入部落，更見證了「大手攜小手」、共創部落故事繪本的教育過程與文化價值。透過此課程的推動，原民學童得以在圖像敘事中認識自我文化，而大學生則在陪伴創作中，看見責任、理解地方、累積創造力。